Auxiliar de Educación de la Primera Infancia
Área de desempeño: Ciencias sociales, educación, servicios gubernamentales y religión. Campo ocupacional: Ocupaciones Auxiliares en Servicios Sociales, Educativos y Religiosos.
Primera infancia · Pedagogía · Cuidado
Forma parte de los primeros aprendizajes que transforman una vida.
Fórmate como Técnico Laboral en Auxiliar de Educación de la Primera Infancia y desarrolla competencias para apoyar procesos pedagógicos, cuidado, bienestar, aprendizaje y desarrollo integral de niños y niñas.
1.320horas totales oficiales
3semestres académicos
9°grado mínimo indicado
CUOC 53120código del programa
El programa
Aprende a acompañar, cuidar y apoyar el desarrollo infantil.
Una formación orientada a la atención integral de la primera infancia, integrando competencias pedagógicas, comunicativas, socioemocionales, de cuidado y protección.
Técnico Laboral en Auxiliar de Educación de la Primera Infancia
El programa está diseñado para formar talento humano capaz de apoyar procesos pedagógicos, cuidado y desarrollo integral en contextos de primera infancia.
1.320 horas
660 horas de formación teórica, 340 horas de formación teórico-práctica y 320 horas de etapa práctica, según la información básica del programa.
¿Qué aprenderás?
Competencias humanas y pedagógicas para acompañar la primera infancia.
El currículo combina atención, cuidado, pedagogía, derechos, salud, comunicación, inclusión y desarrollo socioemocional.
Desarrollo integral infantil
Fortalece competencias para acompañar el desarrollo, aprendizaje, autonomía y bienestar de niños y niñas en la primera infancia.
Experiencias pedagógicas
Aprende a apoyar y orientar experiencias lúdicas y pedagógicas, preparar ambientes y diseñar material didáctico pertinente.
Cuidado y bienestar
Aborda rutinas de alimentación, higiene y descanso, cuidado sensible, salud infantil y protocolos de atención.
Derechos y protección
Reconoce situaciones de vulneración, factores de riesgo y protección, rutas de atención y mecanismos de restablecimiento de derechos.
Acompañamiento socioemocional
Desarrolla herramientas para apoyar la expresión emocional, la regulación afectiva y el seguimiento del desarrollo socioemocional.
Familia y comunidad
Acompaña a familias y cuidadores y participa en experiencias dirigidas a fortalecer vínculos, corresponsabilidad e inclusión.
Plan de estudios
Una ruta formativa desde los fundamentos hasta el proyecto final.
Las asignaturas y horas se presentan conforme a las fichas curriculares del documento fuente.
InducciónConocimiento institucional, normatividad y reglamentación, metodología y recursos de aprendizaje, seguridad y bienestar en la formación.
10 h
Introducción a la Educación Infantil40 h
Pedagógica
Normativa de Primera Infancia40 h
Derechos
Matemáticas Básicas30 h
Transversal
Inglés I30 h
Idioma
Informática30 h
Digital
Comunicación Oral y Escrita30 h
Comunicación
Ética30 h
Humanística
Salud Infantil y Protocolos de Atención30 h
Salud
Servicio al Cliente en Contextos Educativos40 h
Servicio
Etnoeducación y Contexto Territorial40 h
Contexto
Acompañamiento socioemocional40 h
Socioemocional
Guía de Usuarios Sordociegos40 h
Inclusión
Inglés II30 h
Idioma
Inglés III30 h
Idioma
Diseño de actividades pedagógicas40 h
Pedagógica
Mediación Comunicativa40 h
Comunicación
Juegos y Didáctica Recreativa40 h
Lúdica
Proyecto Final50 h
Proyecto
Nota de control curricular:
la información básica del programa establece 320 horas de etapa práctica.
Sin embargo, la ficha específica de PRACTICAS, ubicada en la página 45 del documento,
registra 480 horas. La página conserva ambos datos para que la institución valide la versión curricular
definitiva antes de publicar la cifra comercial o académica final.
¿Qué podrás hacer?
Prepárate para apoyar experiencias educativas y de cuidado con sentido humano.
El perfil ocupacional contempla apoyo pedagógico, cuidado sensible, bienestar, acompañamiento familiar, preparación de ambientes y seguimiento del desarrollo infantil.
- Asistir los procesos pedagógicos en la primera infancia de acuerdo con las orientaciones del docente, cuidador o agente educativo y la planeación definida.
- Apoyar acciones relacionadas con promoción de la salud, nutrición, rutinas de descanso y cuidado sensible mediante interacciones de calidad.
- Facilitar la participación de niños y niñas en experiencias pedagógicas y rutinas de cuidado y bienestar.
- Acompañar actividades dirigidas a familias, cuidadores y comunidad para promover el desarrollo infantil.
- Apoyar y participar en actividades y experiencias pedagógicas que potencien el desarrollo y aprendizaje.
- Preparar y disponer espacios para actividades y experiencias pedagógicas y de bienestar.
- Apoyar el desarrollo integral, aprendizaje y construcción progresiva de autonomía.
- Apoyar el registro sistemático del proceso de desarrollo de los niños y niñas mediante los instrumentos definidos.
- Apoyar la socialización de la oferta institucional y la ruta integral de atenciones ante posibles vulneraciones de derechos.
Tu perfil
¿Para quién es este programa?
Está dirigido a personas interesadas en trabajar con niños y niñas y en desarrollar competencias para apoyar procesos de educación, cuidado, bienestar y desarrollo integral.
Requisitos para ingresar
- Educación Básica Secundaria en su totalidad.
- Haber cursado grado 9°.
- Presentar certificado académico.
- Edad mínima: 15 años.
- Comprensión lectora y escucha activa.
- Análisis básico de información.
- Manejo de imprevistos y seguimiento de instrucciones.
- Lectoescritura y conocimientos básicos del entorno laboral.
- Responsabilidad frente a compromisos académicos y formativos.
- Respeto por la diversidad y las normas institucionales.
- Disposición al aprendizaje continuo y al trabajo en equipo.
- Documento de identidad vigente y formulario de inscripción diligenciado.
Destrezas que desarrollarás
- Comprensión de lectura
- Comunicación asertiva
- Escucha activa
- Estrategias para el aprendizaje
- Evaluación y control de actividades
- Pensamiento crítico
- Relaciones interpersonales
- Transmisión de conocimiento
Conocimientos
Una formación integral para el entorno educativo.
El perfil ocupacional contempla conocimientos de atención, protección infantil, educación, TIC, servicio y otros ámbitos relacionados con el desempeño.
Atención
Conocimiento contemplado dentro del perfil ocupacional del programa.
Protección y servicios a la infancia
Conocimiento contemplado dentro del perfil ocupacional del programa.
Adolescencia y juventud
Conocimiento contemplado dentro del perfil ocupacional del programa.
Educación y capacitación
Conocimiento contemplado dentro del perfil ocupacional del programa.
Leyes y gobierno
Conocimiento contemplado dentro del perfil ocupacional del programa.
Manejo de las TIC
Conocimiento contemplado dentro del perfil ocupacional del programa.
Manipulación de alimentos
Conocimiento contemplado dentro del perfil ocupacional del programa.
Servicio al cliente
Conocimiento contemplado dentro del perfil ocupacional del programa.
Servicios de oficina y administrativos
Conocimiento contemplado dentro del perfil ocupacional del programa.
Campo laboral
Proyéctate en escenarios de atención y educación infantil.
El documento contempla desempeños relacionados con jardines infantiles, hogares comunitarios, instituciones educativas y centros de atención infantil.
Profesores de educación básica primaria
Profesores de primera infancia y preescolar
Profesores e instructores de educación especial e inclusiva
Cuidadores de niños
Denominaciones ocupacionales
Algunas denominaciones contempladas en el documento
Asistente de enseñanza especial
Asistente de preescolar
Asistente de primera infancia
Auxiliar de educación para la primera infancia
Auxiliar de enseñanza correctiva
Auxiliar de jardín infantil
Auxiliar de maestro de educación inicial
Auxiliar de maestros
Auxiliar de preescolar
Auxiliar del educador infantil
Auxiliar en primera infancia
Colaborador de preescolar
Colaborador de profesores
Supervisor en exámenes
Ambiente de aprendizaje
Un espacio pensado para aprender haciendo.
El documento contempla ambientes para prácticas pedagógicas, juegos, actividades lúdicas y simulación de escenarios de atención infantil.
Ambiente pedagógico
Aula para mínimo 25 estudiantes, con ventilación e iluminación adecuadas, tablero acrílico y proyector, además de espacio para prácticas pedagógicas, juegos y simulaciones.
Recursos para la infancia
Rompecabezas, bloques, cuentos infantiles, material sensorial, colchonetas, pelotas, elementos psicomotrices, material artístico y elementos de recreación.
Herramientas digitales
Herramientas ofimáticas, plataforma virtual de aprendizaje institucional, aplicaciones educativas, equipos de cómputo, internet y proyección multimedia.
Cuidado y bioseguridad
Espacios seguros y adaptados para actividades infantiles, botiquín accesible, señalización básica, normas de bioseguridad e higiene y supervisión permanente durante las prácticas.
Matrículas
Una formación para construir futuro desde la infancia.
Información comercial configurada con la plantilla institucional utilizada para los demás programas.
Preguntas frecuentes
Lo esencial antes de comenzar.
¿Qué título otorga el programa?
El documento establece el título de Técnico Laboral en Auxiliar de Educación de la Primera Infancia.
¿Cuántas horas tiene el programa?
La información básica establece 1.320 horas: 660 de formación teórica, 340 de formación teórico-práctica y 320 de etapa práctica.
¿Qué se aprende en Primera Infancia?
El currículo aborda educación infantil, cuidado y bienestar, normativa y derechos, salud infantil, actividades pedagógicas, acompañamiento socioemocional, familia, contexto territorial, inclusión, juegos, mediación comunicativa y proyecto final.
¿Qué requisitos necesito para ingresar?
La estructura curricular establece educación básica secundaria completa, grado 9°, certificado académico y edad mínima de 15 años, además de habilidades, conocimientos y requisitos documentales.
¿Dónde puede trabajar un egresado?
El documento contempla jardines infantiles, hogares comunitarios, instituciones educativas y centros de atención infantil, desempeñándose como auxiliar y apoyando procesos pedagógicos, cuidado y desarrollo integral.
¿Cómo se desarrolla la formación?
El programa utiliza un enfoque teórico-práctico mediante talleres lúdico-pedagógicos, simulaciones, estudio de casos y prácticas en contextos reales, con recursos didácticos y tecnológicos.
¿Qué ambiente de aprendizaje requiere?
Se contempla un aula para mínimo 25 estudiantes, espacio para prácticas pedagógicas, juegos y simulación de ambientes infantiles, internet, material didáctico, recursos de estimulación temprana, TIC y condiciones de seguridad y bioseguridad.
Educar en la primera infancia es acompañar el comienzo de grandes historias.
Desarrolla competencias para apoyar procesos pedagógicos, cuidado, bienestar, aprendizaje y desarrollo integral de niños y niñas.
Quiero información